TEXTOS EM PERIÓDICOS
TEXTOS 2025
REIS, Graça; REIS, M. L. F. ; FERREIRA, E. S. T. . CRIAÇÕES CURRICULARES possibilidade de tecer re-existências nosdoscom os cotidianos escolares. Revista Espaço do Currículo, v. 16, p. 1, 2025.
CAMPOS, Marina; DE FARIA, Izabel Cristina Costa; SIMÃO, Jalmiris Regina Oliveira Reis. PESQUISA NARRATIVA E A FORMAÇÃO E (AUTO)FORMAÇÃO DE ALFABETIZADORAS. Comunicações, v. 31, n. 31, p. 136–170, 2025.
BACCHI P, Soares CB, SIMÃO JROR, RIBEIRO RM. Adaptação curricular e suas interlocuções – escola, clínica e família: Estudo de caso e aplicação da Metodologia CDRA. Educ e Inc., 2025;13(1):168-178
EMILIÃO, S. V.; SOUZA, A. L. G. de; MOURA, L. N. Recriações de Chapeuzinho Vermelho: frestas curriculares?. Revista da FAEEBA – Educação e Contemporaneidade, Salvador, v. 34, n. 77, p. 146–161, 2025.
TEIXEIRA, Erica da Silva; REIS, Márcia; REIS, Graça. Criações curriculares: possibilidade de tecer re-existências nosdoscom os cotidianos escolares. Revista Espaço do Currículo, v. 16, 2025.
TEXTOS 2024
EMILIÃO, S. V.; Rodrigues, Allan ; CARVALHO, J. . CURRÍCULO, TEMPO, AFETO E TECNOLOGIAS o desejo pela vida. Revista Espaço do Currículo, v. 17, p. e70716, 2024.
REIS, GRAÇA ; Emilião, Soymara ; Rodrigues, Allan . CURRÍCULO, O TEMPO E AS REDES SOCIAIS. Revista Espaço do Currículo, v. 17, p. e71306-19, 2024.
TEIXEIRA, Ana Sarah Cardoso; REIS, Graça. Histórias de vida e calendário escolar afrocentrado: Kukuana na educação de bebês. Revista Brasileira de Pesquisa (Auto)biográfica, v. 9, 2024.
REIS, Graça; BARONI, Patrícia; BRAGANÇA, Inês Ferreira de Souza. Conversa com Inês Bragança: porque narrar faz parte desse movimento de habitar a terra, de estar em contato com o outro. Reflexão e Ação, v. 32, 2024.
OLIVEIRA, Inês Barbosa de; REIS, Graça. Aprendizagens em educação nas pesquisas com escolas e docentes: o projeto “Criações curriculares ecológicas”. Práxis Educativa, v. 19, 2024.
REIS, Graça; REIS, Márcia; TEIXEIRA, Erica; SILVA, Amanda. Virando de ponta-cabeça: branquitude, (trans)formação docente e outros mundos possíveis. Linguagens, Educação e Sociedade, v. 28, 2024.
TEXTOS 2023
REIS, Graça; GONÇALVES, Rafael Marques. Base Nacional Comum de Formação de Professores da Educação Básica: dilemas, embates e pontos de vista. Série-Estudos, v. 24, n. 48, 2023.
REIS, Graça; OLIVEIRA, Verônica Borges de. Apresentação do Dossiê: As (novas) políticas curriculares para formação docente: paradoxos e problematizações possíveis. Série-Estudos, v. 24, n. 49, 2023.
REIS, Graça; FLORES, Renata Lucia Baptista. CONVERSAS ENTRE PROFESSORXS: ALTERIDADES E SINGULARIDADES. Revista UFG, v. 18, n. 1, 2023.
SANTOS, Wilson Lúcio Silva dos; REIS, Graça. A alfabetização sob a perspectiva do trabalho por projetos: narrativas do cotidiano escolar. Revista de Educación, v. 10, n. 2, 2023.
SILVA, Q. C. P., & Sanches, C. S. A NARRATIVA-ESCREVIVÊNCIA COMO POSSIBILIDADE DE RESISTÊNCIA POLÍTICA. Periferia, 15(1), e73399, 2023.
MILAGRES, Adriana de Oliveira; PEIXOTO, Shirléia dos Santos; VIEIRA, José Jairo. Pedagogias decoloniais: diálogos, discussões e reflexões insurgentes para (des/re)construções de fazeres e saberes na educação. Peer Review, v. 5, p. 118–138, 2023.
REIS, Graça; EMILIÃO, Soymara; FERREIRA, Erica da Silva Teixeira. Formação de professores como espaço dialógico de construção de saberes que se fazem na palavra, no trabalho e na ação-reflexão. Horizontes, v. 41, 2023.
REIS, Graça; CAMPOS, Marina Santos Nunes de. Artesanias narrativas: conversas entre currículo e formação docente. Revista e-Curriculum, v. 21, 2023.
TEXTOS 2022
REIS, Graça; VERISSIMO, Maria Luiza Sussekind; PEREIRA, Francisco. Parasita(s), contaminados, invisíveis, abissais. Revista de Ensino de Ciências e Matemática, v. 18, n. 2, 2022.
REIS, Graça; AZEVEDO, Isadora de Araújo. REIS, Marcia. Decolonialidade e educação antirracista. Revista Espaço do Currículo, v. 15, 2022.
TEXTOS 2020
REIS, Graça; CAMPOS, Marina Santos Nunes de; FLORES, Renata Lucia Baptista. Currículo em tempos de Escola Sem Partido: hegemonia disfarçada de neutralidade. Revista de Educação, Cultura e Pesquisa, v. 17, n. 2, 2020.
REIS, Graça; COSTA, Jéssica Caroline Pereira da Silva. Narrativas en educación: reconfigurando la producción de currículo en la escuela. Revista Formación, v. 5, n. 2, 2020.
REIS, Graça; TEIXEIRA, Viviane Lontra; CAMPOS, Marina Santos Nunes de. VOCÊS VÃO ACOMPANHAR A TURMA DO PROJETO. Revista de Educação, Cultura e Pesquisa, v. 17, n. 4, 2020.
REIS, Graça; CAMPOS, Marina Santos Nunes de. Conversas entre professoras: currículos pensados-praticados e justiça cognitiva. Revista Práxis Educacional, v. 16, n. 3, 2020.
MERLADET, Fábio; REIS, Graça; SÜSSEKIND, Maria Luiza. Ecologia de saberes, para adiar o fim da escola. Práxis Educativa, v. 15, n. 3, 2020.
GARCIA, Alexandra; REIS, Graça; BARONI, Patrícia. Movimentos na produção de políticas curriculares do estado do Rio de Janeiro: pensando a qualidade a partir das escolas. Em Aberto, v. 33, n. 111, p. 153–171, 2020.
TEXTOS 2019
REIS, Graça; CAMPOS, Marina Santos Nunes de. A Base Nacional Comum Curricular e sua relação com as teorias tradicionais de currículo: retrocesso na construção de uma escola democrática. Blog Perspectivas em Educação, 2019.
TEXTOS 2016
TEXTOS 2015
REIS, Graça; VERISSIMO, Maria Luiza Sussekind. CURRÍCULOS-COMO-EXPERIÊNCIAS-VIVIDAS: um relato de embichamento nos cotidianos de uma escola na cidade do Rio de Janeiro. Currículo sem Fronteiras, v. 15, n. 3, 2015.
TEXTOS 2014
TEXTOS 2013